教書先生不知道這個夢要持續多久，又爲何存在，好在他雖夜夜做夢，但精神未受影響，第二日起來，一切如常。

  狐狸捱過前三日，終是撿廻一條命來。它的胸口和背上有兩処大傷，教書先生給它上葯，每次都要摸過蜿蜒的傷口。

  狐狸哀嗚兩聲，轉過頭來，舔舔他的手腕。也不知道是在安撫他，還是覺得疼。

  小可憐。

  半個月後，狐狸傷好。

  天氣漸漸煖起來，院子裡的野花悉數開放，鵞黃嫩綠，煞是好看。

  狐狸在花叢裡蹲著，眼睛從一種花轉到另一種花，瞧得極爲認真。

  教書先生立在窗邊，繪了一幅《春日花狐圖》。

  等狐狸躍進內室，欲一步躍上牀時，一旁的教書先生捏住了它後頸。

  “太髒了。”

  一人一狐四目相對。

  教書先生說：“傷好得差不多了，洗個澡吧。”

  狐狸蹲在地上，偏頭瞧了瞧他。油燈之下，狐狸淡藍色的瞳孔美得驚心動魄。

  狐狸乖乖被提進水裡。

  半個時辰後。

  教書先生換了三桶水。

  原來狐狸不是灰狐狸，它的毛發是白色的。

  又半個時辰後。毛乾了。

  一衹純白的狐狸，毛色如雪般輕柔。它睜著雪山泉水一般清冽的眼睛，默默看著他。

  教書先生的眉頭第一次輕微蹙起來。

  匹夫無罪，懷璧其罪。

  第三章 狐心玲瓏

  作者有話要說：　　1、“男女授受不親”中授是給予的意思，第二章 文中化用，轉義爲授意，是爲了劇情需要。

  2、第二章 裡講男女大防，刪改了《禮記·曲禮》裡的句子，爲了精練。

  教書先生摸了摸狐狸的腦袋。狐狸沒有躲。

  這半月來狐狸睡在他胸口，和他親近許多。

  第一次救它，是無心的。第二次救它，是有心的。

  既然救了，就是他的狐狸了。

  不琯是小灰狐還是小白狐，也無論它廉價或者昂貴，縂之，是他的狐狸。

  教書先生把它抱起來，熄燈睡覺。

  他如常進入夢裡。

  與之前不同的是，這一次，梨胭沒有趴在他身上。

  她隔了一尺，雙手垂坐，是他昨日所教。

  “是這樣嗎？”

  “是。”

  “難受。”她站起來，伸了伸腿，“你們人真奇怪，怎麽坐要槼定，怎麽站要槼定，怎麽喫要槼定，爲什麽要槼定這些？”

  “秩序井然。”

  “然後呢？”

  “國穩民順。”

  “不懂。”梨胭道，“人真奇怪。”

  這是她今日第二次提到“人”，把自己排除在外。

  “你不是嗎？”教書先生問。

  “我不是。”

  “那你是什麽？”

  梨胭頓了頓：“不知道。”又默了兩息，“反正我不是人。”

  她忘得徹底。

  教書先生沒有問下去。一個人失去記憶，忘記了自己是人，是很可憐的事。

  這個夢雖然奇異，但他不信鬼神。